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Le
Métier d'Éducateur
(Origine
de ce document: F.F.A.C.
Fédération Française des Associations
de Chiens Guides d'Aveugles)
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| Plus
d'infos: |
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L’éducateur
est un professionnel.
Il possède des savoirs et compétences spécifiques en éducation
canine dont la finalité est de remettre un chien guide
correspondant aux attentes de la personne handicapée
visuelle.
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La
formation
La formation des élèves
éducateurs recrutés par les associations de chiens
guides d’aveugles est organisée et financée par
la Fédération (FFAC).
Elle se déroule en alternance (sur le terrain dans
les associations et pour la théorie lors de modules
dans les organismes formateurs), pendant trois ans.
Elle est sanctionnée par le diplôme officiel d’éducateur
de chiens guides d’aveugles, homologué au niveau
III (arrêté du 27 mars 2002 paru au Journal
Officiel du 6 avril 2002).
La Fédération a défini un référentiel des
activités professionnelles et un référentiel pédagogique
de la formation qui sont les outils de référence.
Durant toute sa formation, un maître de stage (éducateur
confirmé de l’école) guide conseille et note
l’élève éducateur. Son rôle est primordial.
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Le travail au sein de l'école
Un éducateur doit être
assez " polyvalent ". Il n’est pas seulement en
relation avec les chiens, mais aussi avec les personnes déficientes
visuelles, le public et les médias.
- Entretien du chenil, nourriture et soins des chiens ;
- Sélection des familles d’accueil des chiots, élaboration
du contrat qui lie et engage les tuteurs, de même que le
suivi du jeune chien tout au long de sa croissance, en
veillant à sa socialisation ;
- Éducation du chien guide d’aveugle (pré – éducation,
obéissance, techniques de guidage, évaluation et suivi) ;
- Évaluation et formation de l’utilisateur aveugle ou mal
voyant (évaluation de la demande d’attribution, stage de
formation, d’adaptation et de remise à l’école, à
domicile, confirmation et suivi de l’équipe) ;
- Relation avec la presse et le public (démonstration du
travail mis en place avec les chiens guides lors de journées
portes ouvertes, ou de salons grand public, exposés et présentation
dans les médias) ;
- Planification et organisation du temps de travail au sein
de l’équipe pluridisciplinaire ;
- Établissement de contrats avec les personnes handicapées
visuelles attributaires, rédaction de rapports, courriers
(utilisation des moyens informatiques de base…).
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